耳のある者は聴くがいい：外国語の憶え方を発見する！：反芻咀嚼リズ

耳のある者は聴くがいい：外国語の憶え方を発見する！：反芻咀嚼リズム記憶法：氣憶術伝授

テーマ：日本復活の新福音：吉祥、朗報、吉報

今日も１時間半ほど、森氣欲歩動を行う。ボランティアの小道掃除もいつものように行う。季節的に気持ちがよい気温である。
　森の小道に脇に作ってある、丸太を置いた小さな休憩場所があり、そこで、語学書を取り出して、学習を続けた。
　同じテキストをもう四度くらいになると思うが、使用している。なかなか語学学習の時間が取れないが、できるだけ暇を見て、行うことにしている。
　先ず、前置きとして、昨日の食事について述べよう。これが、語学新学習法に繋がるのであるから。
　パワースポットと思われるスーパーで半額で買った胡桃パンであるが、一袋三つ入っている。
　先に食べ過ぎかと思ったが、一食で三つとも食べてしまった。
　昨日、森の中で、咀嚼して、一口最低５０回噛んで食べた。そうしたら、二つで済み、一つ残ったのである（今、それを食べたところだが）。
　小食にもなり、吸収にもいい。
　ところで、本題だが、なかなか憶えられずに、なんとかいい憶えられる方法はないかと考えた。
　そこで、ふと、咀嚼・反芻食事を思い出し、五十回音読すれば、定着するのではないかと思って、実際やってみたのである。
　左手で、指を折って、音読数を数えたのである。五十回、少し退屈かもしれないが、すぐである。
　その結果は、記憶にかなり残ることが判明した。
これだと思った！　エウレカ！である。
　五十回咀嚼するのをヒントに五十回同じ語句を音読するのである。
　そうすると、リズムのようなものも出来てくるのである。
　そう、音楽、リズム、ビートが関係してくるのである。
　理論的に考えると、陰陽氣は陰と陽で共振する、いわば、波である。そう、氣波と呼んでおこう。
　つまり、氣波は、陰と陽の共振によるリズムをもっている。そこへ、音読の律動が刻まれると思う。つまり、氣波に音読の言葉を刻むのである。すると、言葉は氣波に刻印されて、結局、記憶されると思うのである。そう、記憶は氣憶であると思う。氣は心、精神、魂、霊である。
　氣波という心に、言葉を刻むことで、氣波心は記憶をすると思われる。
　そう、敷延すると、氣は多面的な作用をもっていると思う。知性、理性、感性、徳性、霊性等を陶冶、涵養するには、氣のもつ記憶性にはたらきかける必要があると思う。
　氣は先に述べたように、精神と肉体をつなぐ霊的メディアである。それは、精神と生命体の中核であると考えられる。
　とまれ、是非、試（験）されたい。咀嚼、反芻という方法は、存在の本質的な作用をもっていると思う。
　日本人が劣化・退化したのは、咀嚼・反芻術を忘れたからではないか。
　私が中学生の頃は英語学習は反復練習をNHKの続基礎英語で行っていたものである。私は英語をそのようにして学んだ。
　私は反復という言葉は好きではなく、繰り返しという言葉を好む。しかし、今度発見して、咀嚼・反芻記憶術は、単なる繰り返しではない。
　繰り返しでは、抽象的である。咀嚼・反芻術は、最低５０回の咀嚼・反芻を要求しているのであり、具体・実践的である。
　日本人は語学に関しては、日本語によるハンディがあるので、語学学習には、日本人にあった創意工夫が必要なのである。
　考えれば、念仏も咀嚼・反芻術を活用していると思う。
　また、読書百遍その義自ずから現るともいう。
　すべては同じ原理だと思う。つまり、氣の原理である。
　陰陽のもつ氣波界に、咀嚼・反芻することで、智を刻むのである。これは、『かく』ということでもあると思う。視覚的であれ、聴覚的であれ、『かく』という行為だと思う。あるいは、美術的に言えば、彫刻の原理である。あるいは、版画の原理である。
　思えば、ポスト・モダンでデリダの脱構築主義が流行ったが、彼は、エクリチュール（書記）がパロル（話語）より先行するという、意表をつく提言をしたが、以上の視点から言えば、それは、『かく』という原理から見れば、評価できるのである。ただし、それを文字に限定するのは誤りである。文字は当然であるが、話語も聴覚的に『かく』に通じると考えられるのであるから。
　そう、氣のキャンバスに、繰り返し『かく』ということである。

氣は偉大である。

尊氣、愛氣、養氣、培氣、育氣が必要である。